ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №8-9. ГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И АУДИТОРНЫЙ АНАЛИЗ В GOOGLE ANALYTICS

 Куликова Мария ЖМК-302


Разницы между кластеризацией и Image Grid нет. Кластеризация и Imga Grid выделили одинаковое количество групп. Однако, на мой взгляд Image Grid вернее объединяет фотографии.

Были взяты фотографии художника Ивана Константиновича Айвазовского с акцентом на море. Изображения разделены по расположению главного героя, но главный фактор - цветовые доминации. Картины в сетке расположены так, что драматизм и интенсивность бури нарастают по мере продвижения вниз и вправо. Начиная с более светлых, теплых сцен (солнце, закат) в верхних рядах, композиция переходит к все более мрачным, холодным и трагическим сценам в нижних рядах (ночь, грозовые облака, разбитые корабли). Расположение создает визуальный поток, ведущий зрителя от спокойной сцены слева через серию бурь к кульминационным, наиболее драматичным изображениям в правом нижнем углу.

АНАЛИЗ В GOOGLE ANALYTICS


Большинство активных пользователей из России. Вероятно, это студенты факультета журналистики, изучающие готовые работы для примеров. Трое пользователей из других стран, возможно, используют VPN




Все пользователи заходят с веб версии, с десктопной версии – это значит, что пользователей студенты, которые заходят для примера для выполнения домашнего задания. Далее приведена статистика по системам, с которыми взаимодействуют пользователи.
Среднее время пребывания на сайте 44 секунды. Наибольшее количество пользовательских посещений страницы зафиксировано в период с 12 по 15 ноября. Этот пик активности объясняется публикацией первого задания по теме 'Orange', которое оказалось достаточно сложным и вызвало повышенный интерес. Аналогичная тенденция наблюдается и для других публикаций: пользователи активно посещают страницу в день или накануне срока сдачи соответствующего задания.













Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

2. МЕТОДИКА МЕДИАИССЛЕДОВАНИЙ. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2.

  МЕТОДИКА МЕДИАИССЛЕДОВАНИЙ. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2. ВКЛЮЧЕННОЕ НАБЛЮДЕНИЕ (ВИДЕОКОНТЕНТ) Куликова Мария, ЖМК-302 Опишите ваш протокол включенного наблюдения, используя следующую таблицу: Анализируемый материал Реакция аудитории (ключевые слова, реакции и т.д.) Реакция наблюдателя (ключевые слова, ощущения и т.д.) Общее или различное в реакции и ключевых словах Краткий вывод включенного наблюдения 1. Apple world development conference Реклама не вызывает негатив у аудитории, вызывает смешную реакцию, забавную ситуацию Реклама смешная, забавная, кажется затянутой В основном различий в реакций не выявлено, реакция аудитории и наблюдателя совпадают Реклама для большей части кажется забавной и смешной, возможно вызывает разные эмоции 2.  Audi Реклама не вызывает негатив у аудитории, много жести, драки и мало фрагментов ро машину Реклама вызывает ощущения жести, мало фрагментов о машине Реакция аудитории и наблюдателя совпадают  Реклама несет мало фрагментов о машине, несет ...
Далее...

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №4. АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ ФОНОСЕМАНТИЧЕСКИЙ И КОНТЕНТ-АНАЛИЗ

Изображение
 Куликова Мария ЖМК-302 Были взяты две статьи одного автора, не совпадающие по тематике.  Первый текст:  "Золотая осень. Картина Поленова" Второй текст:  "Ранний снег. О чем пишет Поленов " Часть 1: Фоносемантический анализ. Текст 1: Текст 2: В первом тексте присутствуют негативные характеристики, практически отсутствуют положительные. Во втором же тексте похожая ситуация, только чаще положительные характеристики.  Это может быть связано с тем, что в первом тексте раскрывается тема живописи через картину "Золотая осень". Автор текста больше сравнивает картину с другими полотнами, но не дает конкретный анализ.  Второй текст, наоборот, рассказывает именно о содержании картины и деталях. Здесь больше описательных моментов. Тексты схожи по тематике, но имеют разный посыл. Текст 1 воспринимается программой более негативно, поскольку в нём много критикующих сравнений. Текст 2 напротив - содержит большое количество слов, воспринимающихся позитивно, которые по...
Далее...